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2017年教务部工作总结

2017年教务部工作总结

2017年,教务部深入学习贯彻党的十八大、十八届历次全会、党的十九大和习近平总书记系列讲话精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本任务,落实学校第八次党代会精神,深化教育教学改革,创新人才培养模式,切实提高人才培养质量,在学校党委行政的坚强领导下,在教学单位和相关职能部门大力配合下,顺利完成了年初制定的各项工作目标。现将本年度工作总结如下:

一、教学运行稳定有序

1.强化教学过程管理

2017学年,进行了4381个教学班的分合班,完成了2209门必修及专业选修课程、350门公共选修课的教学任务书的下发与课程编排工作;全年共处理调停课311起;实现教授上课率83.89%;共开设18门网络公选课,共有20824位学生对网络公选课进行了学习;开设4门慕课,共有7351位学生对慕课进行了学习;开设64门基于试题库的网络课程,共有26099位学生对试题库进行了学习。全学年共安排836门课程、4352场次、318960人次考试;完成学期初的补考安排工作,每学期安排1341以上补考门数,17892以上补考人次;安排毕业班提前考试231多门课程,933多人次;组织协调完成马克思类、计算机类机考考试近584场次,考试人数达32957多人。为全校学生的18门网络公选课(20824人次)、4门慕课(7351人次)、64门基于试题库课程(26099人次)的网络公选课程考试提供有效的服务;组织完成大学英语四六级报名考试工作,共有43024(含宣城14871)考生参加报名考试。

2.学籍管理工作规范严谨

 按时完成学信网学生信息电子注册工作,完成2017-2018学年合肥校区全日制本科学信网学籍注册、在校全日制本科学信网学籍注册工作,注册2017级本科新生5813人,注册在校本科生16400人,截止到20171129日,本科注册人数为22162人,学生注册率高达99%;复审了2017年本科毕业生的资格,在学信网注册本科毕(结)业生4893人,制作发放毕(结)证书4893份;按照学籍管理有关文件规定,全年共处理学籍异动 291次,其中,保留学籍13人,延长学制 50人,编下62人,休学73人,复学37人,退学54人,开除学籍2人;组织实施了2016级本科生校内转专业工作, 2382016级本科生校内转专业。

3.推进教学运行的制度化建设

 重新修订《合肥工业大学本科生学籍管理办法》、《合肥工业大学考试管理细则》、《合肥工业大学本科生校内转专业暂行办法》、《合肥工业大学学生注册管理暂行办法》,出台《合肥工业大学本科生创新创业学籍管理补充办法》,

4.教学管理的信息化建设稳步推进

 启动教务管理信息系统建设在建设阶段,充分满足“能力为导向的一体化教学体系”建设的需求,即在技术上实现基本功能需要,再不断完善延伸辅助功能,初步实现了培养计划、排课选课、学籍管理、成绩管理和教室借用板块的上线运行,实现了调停课、借教室线上申请;2017年在学生自助服务系统上共打印的成绩单和证明共三万两百多份,2017年下半年开学注册功能也在自助服务系统上实现了,本科生在自助服务终端上刷身份证进行学籍注册,通过该终端自助注册的人数共有15786人次。

二、招生工作公开公平公正

5.立足国情、校情,科学安排招生计划

 结合我校学科与专业建设、宣城校区建设实际需要,确定我校2017年招生计划为8200。学校总计划分为两部分,合肥校区5900人,其中分省分专业招生计划为5482(含本科一批、国防生、国家专项),特殊招生类型计划418人(含高水平运动队、少数民族预科班、新疆西藏内地高中班、自主招生);宣城校区2300人,其中分省分专业招生计划为2120人(含本科一批、国家专项),高校专项招生计划180人。

6.创新本科生招生宣传机制

 进一步落实“校院配合,重心下移”的工作方式,突出学院(部)在招生宣传工作中的主体地位;加大媒体宣传力度,打造立体化宣传平台;继续实施教授进中学宣传方式积极拓展招生宣传区域,尽量深入偏远地区县级重点中学。

7.创新本科生招生录取机制

 中外合作办学专业批次单列;全面取消美术类校考,实行按省统考成绩录取。

8.加强招生管理,实施阳光招生

加强领导、健全制度、明确责任,严肃纪律,确保“阳光高考”;依法管理,加强监督,主动接受学校纪监部门的全程监督,强化对招生过程、尤其是重点环节、重点岗位、重点时段的监督,严厉查处违法违纪行为。

三、教学建设与改革

9.稳步推进新工科建设,开展创新人才培养顶层设计

 新工科建设是当前和今后一段时间内教育部推进工程教育改革发展的主要抓手,积极组织开展教育部新工科研究与实践项目的申报,在校级的质量工程项目中,设立相关新工科研究与实践的项目,引导广大教师开展理论研究和实践。探索创新人才培养新模式新途径,根据学校“立德树人、能力导向、创新创业”三位一体教育教学体系的精神,制定并出台了《合肥工业大学创新人才培养实施方案》,组织学校遴选出的2017级创新人才培养实验班承办学院开展培养方案的重新制定和实施方案的重新优化,以确保学院相关方案符合学校顶层设计的相关要求。

10.推进实验教学建设与改革

 积极推进实验教学管理系统开发工作;修订了实验教学工作量计算办法,将实验人员和开课教师工作分开计算,明确了各自的计算方式和工作职责。

2017年度安排7021名学生进行各类工程训练和工程创新训练外,还安排了电子实习1056人,组织协调和安排了各类专业实训和实践课程共100门,有6365名学生修读了这些课程;校外实习方面,2017年共14235名学生参加了240余项认识、生产、毕业实践教学任务。完成了各学期实验教学任务开课通知书的编制、核对及下发工作,加强实验教学环节的组织与管理工作。

2017年共新增校外实践教学基地12家;深化基地内涵建设,支持和鼓励学院在现有基础上深化和基地的合作,拓展在科研和人员培训等方面的合作。继续推动学生开展自主分散实习,按照程序申请进行分散实习的学生,学校安排专业教师作为指导教师全程指导,依据管理办法计为相应的实习学分。

 印发了2017版《合肥工业大学本科毕业设计(论文)工作实施细则》以及相关工作通知,并召开两次毕业设计工作会议,2017年毕业设计(论文),合肥校区共有4942名同学参加,课题数共计5000,其中结合科研2312项、结合生产1534项、自拟课题1154项,结合科研及生产、工程、社会实际的课题占毕业设计(论文)总数的76.65%;各学院2017届参与毕业设计的指导教师共有1304人,其中:教授366人,副教授594人,讲师341人,助教1人,职称结构合理;2017届合肥校区毕业设计(论文)的成绩优秀率为13.27%,良好率50.18%,中等率29.69%,及格率6.72%,不及格率0.18%

 本年度学校共开设213门次课程设计,共有13298人次的学生参与其中。

11.全方位加强教材选用管理

 规范教材选用审批流程,严把教材选用关,对于引进教材(引进教材包括境外出版的教材,境内引进影印版权的外文教材,境内引进版权的翻译教材),系(教研室)和学院均需对教材的内容进行严格审查,由学院党委审核后方可报送至学校。规范教材选用范围,严把教材质量关,要求各学院哲学社会科学相关专业和思想政治理论课程必须统一使用国家统编教材和马克思主义理论研究和建设工程重点教材;教育部、国家教指委有规定或推荐的基础课程和专业课程,必须优先选用规定或推荐的教材;教育部、国家教指委没有规定或推荐的基础课程和专业课程,学院应优先选择国家精品教材、国家级规划教材等高水平教材;严格引进教材选用,如确需选用,必须按照规定程序严格审查审批。为彻底落实思想政治理论课程统一使用国家规定教材的要求,由学校统一购买教材放在图书馆供学生免费借用的建议,获得党委批准并于2017年起开始实行。

12.加强课程建设

 结合教学管理系统开发,建立了通识教育课程管理平台,组织对现有的230余门课程进行了重新梳理,对新申报的14门课程组织了评审,支持学校教师利用安徽省慕课平台开设了10余门通识教育选修课程,继续开设了32门基于试题库的网络课程;在质量工程项目中设立校定平台通识教育必修课程优化建设项目,第一批支持了10门平台课程开展建设。

 充分发挥课程教学对实现不同专业人才培养目标的支撑作用,以课程目标为出发点,从评价方式、教学方式和方法、课程内容、改进机制等方面进行创新性的整体设计,构建以能力为导向的知识、能力、素质三位一体的课程教学大纲。

 积极组织开展课程建设,支持教师建设慕课、视频公开课和资源共享课,积极组织推荐申报2017年国家精品在线开放课程认定工作、组织大数据与人工智能、ERP课程研讨会,2017-2018学年第一学期新增通识教育选修课程共14门,其中大数据与人工智能相关课程4门、ERP相关课程2门。同时,通过资金支持、工作量认可等方式利用这些网络教学资源开展SPOC、翻转课堂等教学方法。

13.进一步推进学科专业结构调整优化

 学院层面,组织各学院编制专业中长期专业发展规划,各根据学校办学定位和学院发展思路,立足现有学科专业基础条件和特色,统筹教学资源;学校层面:一方面结合学校学科专业特点以及校区专业布局开展新专业申报,2017年共申报了生物科学、机器人工程、城市地下空间工程三个新专业。积极引导传统专业依据经济社会发展需要和国家战略性新兴产业需要,按照新工科建设的理念和要求,开展专业调整和改造。完善了2015版教学计划中的辅修模块,明确了辅修专业的核心课程模块。

14.本科教学改革工程

 积极组织2017年度本科教学工程项目的申报评审。组织合肥工业大学教学质量与教学改革工程项目共304的申报和评审,其中大规模在线开放课程(MOOC)示范项目13项、专业综合改革试点8项、特色专业2项、精品开放课程16项、教学研究项目151项(其中重点63项、一般88项)、教坛新秀10人、教学名师9人、教学团队13个、名师(大师)工作室4个、校企合作实践教育基地项目11项、示范实验实训中心2个、虚拟仿真实验教学中心5个。开展了校定平台通识教育必修课程体系优化建设工作,第二批委托类项目《合肥工业大学校定平台通识教育必修课程优化建设项目》共申报评审7项。2016年开始在校级教学研究项目中增设青年教师专项,2017年度青年教师专项共申报54项。

 对我校2010年以后立项的292个项目进行检查和验收,其中国家级项目26项,分别为国家级特色专业5个、教学团队2个、精品视频公开课程4项、精品资源共享课程9项、实验教学示范中心1个、虚拟仿真实验教学中心1个、专业综合改革试点4个。省级项目共195项,分别是大规模在线开放课程(MOOC)示范项目13项、精品视频公开课程8项、精品资源共享课程16项、教学研究项目91项(重大36项、重点13项、一般42项)、名师(大师)工作室10个、教学团队6项、实验教学示范中心2个、校企合作实践教育基地12个、虚拟仿真实验教学中心3个、特色专业8个、专业综合改革试点21个、专业改造与新专业建设项目3个、专业结构优化调整与专业改造1个。校级项目共71项,分别是校定平台通识教育必修课程优化建设项目(委托类)10项、精品视频公开课程2项、高等教育质量品牌基地建设计划3项、教学研究项目49项(重点16项、一般3项、青年30项)、教学团队2项、校企合作实践教育基地1项、示范实验实训中心2项、虚拟仿真实验教学中心2项。20176月对第一批委托类项目《合肥工业大学校定平台通识教育必修课程优化建设项目》共10项进行了阶段性检查。

 组织合肥工业大学2016—2018年全省高等学校振兴计划高校思想政治教育综合改革计划项目共14个项目的结项中期检查评审会,其中结项2项、中检12项。

 组织学院积极申报教育部高等教育司2017年第二批产学合作协同育人项目,第二批我校共申报16项。

 完成学校质量工程项目管理系统的二期开发,实现了各级各类质量工程项目的信息化管理,有效的加强了过程管理;按照《合肥工业大学教学质量与教学改革工程项目管理办法》(合工大政发〔2016100号),为加强和完善质量工程项目管理,提高项目绩效提供了政策保障。

15.人才培养方案

 组织各教学单位进一步制定和完善2015版本科专业教学计划课程教学大纲,共对20个学院74个专业的2015版人才培养方案进行了三轮的审核。20175月完成74个专业人才培养方案在新的教务管理系统中的录入修改核对工作;对新教务管理系统的课程库进行了梳理,核对、补充、完善相关课程信息,规范课程库的管理。

16.本科教学条件改善

 做好2017年中央普通高校改善基本办学条件专项资金项目本科教学部分获批项目共123918.49万元的后续工作,协助财务部做好项目执行推进;做好了普通高校改善基本办学条件专项资金2018-2020年度项目本科教学部分的申报工作,共遴选了21个项目共4243.54万元进入2018年项目库。

四、创新创业教育

17.创新创业教育

 学校成功入选教育部公布了全国首批99所深化创新创业教育改革示范高校名单。

 进一步完善理论教学和实践教学组成的创新创业教育人才培养体系。理论教学体系主要包括基础课、专业基础课和专业课,基础课作为全校学生的必修课,讲授创新创业思维、方法等,专业基础课和专业课在教学内容中融入创新创业内容,培养学生的创新创业能力。实践教学体系主要有实验、实训、创新俱乐部等组成,实训包括校院两级创客活动、大学生创新创业训练计划项目、各类学科竞赛等,创新俱乐部主要开展各类专项训练。

 《合肥工业大学创新创业理论与实践》出版了三期,搭建创新创业教育交流平台,促进创新创业教育的发展。

 教育部正式公布了全国万名优秀创新创业导师人才库首批入库导师名单,我校推荐的26名导师全部入选。

 全国大学生创新创业实践联盟成立,我校作为首批成员加入联盟,创新创业教育中心主任黄景荣当选联盟第一届理事会常务理事。

18.大学生科技竞赛

 合肥工业大学大学生科技竞赛管理系统试运行。成功举办了安徽省第三届“互联网+”创新创业大赛等7项省级A类赛事,10余项B类赛事;指导和支持各学院举办和参加各类赛事近百场在第21RoboCup机器人世界杯赛上,我校的HfutEngine代表队获得世界杯决赛足球仿真2D项目第5在第三届安徽省 “互联网+”大学生创新创业大赛上,我校总共有819支队伍报名参赛,参赛学生超过4000人,其中,30支队伍进入会评,21支队伍通过会评进入现场赛,2支队伍晋级最后的总决赛终极对决,2支队伍分别摘得初创和成长组冠军,创意组亚军,学校同时摘得7个金奖、14个银奖、9个铜奖(大赛共评出冠军3个、亚军3个;金奖30个、银奖90个、铜奖480个),并荣获大赛优秀组织奖。

19.大学生创新创业训练计划

 合肥工业大学大学生创新创业训练计划管理系统正式启用。2017年共立项国家级创新创业训练计划项目80项(包括宣城校区10项),其中创新训练项目77项,创业训练项目2项,创业实践项目1项;立项省级创新创业训练计划项目244项(包括宣城校区40项),其中创新训练项目237项,创业训练项目7项;立校级创新训练项目590项,其中宣城校区100项。举行2017年国家级大学生创新创业训练计划项目评审会和开题报告会,2016立项国家大学生创新创业训练计划项目中期检查, 2015年立项国家级和2016年立项校级大学生创新创业训练计划项目结题验收工作。

 参加第十届全国大学生创新创业年会,我校3项参赛作品入围年会总决赛,并在经过问辩、展示、投票等多形式激烈竞争后斩获3项大奖。

20.卓越工程师教育

我校目前共有11个专业开展国家级卓越工程师教育培养计划试点工作,2个专业开展省级卓越工程师培养计划试点工作,多次组织召开13个卓越专业相关人员和相关部门人员参加的“卓越工程师教育”培训会议,学习教育部相关文件,更新观念、提高认识、明确职责、细化相关工作。

21.创新基地及创新俱乐部

16个校级创新基地在学校的统一要求下,为有需求的竞赛项目及学生个体提供了切实有效的帮助。广泛开展省内外创客空间调研,组织几十次“大数据+创新创业俱乐部”会议,正式形成“大数据+创新创业俱乐部”方案并组织实施,招投标工作全部完成。继续谋划屯溪路校区、宣城校区创新俱乐部方案。组织开展安徽省“安徽省众创空间”申报工作。

五、教学能力提升

22.加强校本研究和课程规划设计研究项目

 开展课程规划设计研究项目立项及进展检查工作。对在研项目的进展进行跟踪,确定课程建设进度,201630个项目进行了中期检查;新立预研项目34项。加强能力导向一体化教学体系研究,积极申报省级重点教研项目“‘立德树人、能力导向、创新创业’三位一体教育教学体系的构建与实践”;协助学校、教务部领导完成党的十八大以来学校教育综合改革自评工作总结《回归教育初心、校正角色位置、重塑教学体系——“立德树人、能力导向和创新创业”集成创新经验总结》等相关资料的完成工作。及时购买网络培训资源、发布全国高校教师网培信息,供学校教师在线学习,注册学员数177人、报名课程数298门,并为教师做好技术支撑和咨询服务。

23.丰富教师培训内容与形式

 举办“2016年新进教师教学能力培训班”和“2017年新进教师教学能力培训班”成功申报教育部产学合作协同育人项目充分利用国内优秀教学资源,组织教师参加各种校外教学能力培训共组织青年教师143人次赴校外针对在线开放课建设、慕课与微课制作、混合式教学、信息化教学、教学范式变革等进行培训;组织了近300人次青年教师参加全国高校教师网络培训课程。

24.组织各类教学比赛

 举办2017年青年教师教学基本功比赛通过学院初赛,34进入学校复赛,经过学校复赛及决赛组织、遴选教师参加安徽省第三届普通本科院校青年教师教学竞赛1老师荣获自然科学基础学科组一等奖(第一名)、2位老师分别荣获自然科学应用学科组和荣获人文社会科学组三等奖组织、遴选马克思主义学院1位老师和电子科学与应用物理学院一位老师参加安徽省高校教师教学发展联盟第一届同课异构教学竞赛组织推荐4名教师参加第二届(2016)安徽省高校教学微课课程教学竞赛,1荣获特等奖,2获一等奖,1获二等奖。

25.打造“精品课堂”

 组织在各级教学比赛中涌现的优秀青年骨干教师90人针对授课课程进行专项研究,打造“精品课堂”,本年度共组织45人次青年教师进行“精品课堂”展示活动,展示了青年骨干教师课程教学研究成果并为广大师生起到了示范引领作用。

26.加强对外交流学习

 作为中国高等教育学会高校教师教学发展分会发起单位,积极拓展教师发展资源,有效提升学校影响力加强校际联系,积极参安徽省高校教师教学发展联盟工作先后组织有关人员赴上海交通大学、复旦大学、江南大学、宁波大学、扬州大学、西安欧亚学院、安徽建筑大学等高校进行学习和调研,为教师发展中心今后的工作安排提供有益帮助对口支援北方民族大学教师发展工作,联合进行教师能力培训,组织我校专家、教学名师到北方民大开展教学经验、教学方法、教学研究等方面的培训组织有关人员参加“两岸四地高校教学发展网络(CHED2017年会”。

六、教学质量保障与监控

27.强化“一体化教学体系”教学过程管理及督查

 在常规教学检查和教学督导工作中强化对教学过程落实情况的督查,通过期初、期中教学检查、试卷和课程目标实现情况评测抽查、教学督导听课等多种方式,对2015版教学计划的教学过程落实情况进行督查,督促教师将期中考试、作业、报告、测验等过程考核落到实处通过新版教学管理信息系统,规范授课教师对课程目标实现情况进行评测(已经上线使用)和学生自我评测(预计年底正式上线),同时对课程组(系、教研室)、学院教学指导委员会的评测报告进行全面检查,切实推动教师、学生、课程组和学院教学指导委员会在教学改进体系中发挥各自作用,并将评测结果用于改进教学,形成PDCA改进闭环体系。

28.推进专业评估、专业认证和校内课程评估工作

 组织协调相关专业接受国家专业评估和专业认证工作2017年,共有3个专业通过国家专业评估和认证;组织和协调相关专业申报2018年国家工程教育专业认证2017年,共组织10个专业申报国家工程教育专业认证。

 组织实施平台课程的校内评估工作。根据学校平台课程评估方案及指标体系,2017年共对5门平台课进行校内评估。包括马克思主义学院《思想道德修养与法律基础》、电物学院《大学物理》、计算机学院《大学计算机基础》、数学学院《线性代数》和《概率论与数理统计》等课程分别进行校内课程评估。通过聘请校内外专家进行现场考查,找出课程存在的问题和薄弱环节,促进平台课程规范教学过程,完善课程教学质量改进机制。

29.开展本科教学工作审核评估评建工作

 制定审核评估学院评建工作方案为了迎接2018年教育部本科教学工作审核评估,制定并印发了《关于本科教学工作审核评估学院评建工作安排的通知》(合工大教务函〔20179号),明确了学院本科教学工作审核评估范围及各个阶段工作任务与要求。

 对审核评估学院评建工作进行动员布置。组织召开了审核评估学院评建工作布置会,向全校各学院主要领导宣讲并解读了审核评估的内涵与要求、审核评估的指标体系。

 遴选机械工程学院成功进行了本科教学审核评估校内试点评估,为学校和其他学院评建工作提供经验。同时,检查督促其他学院按学校要求开展评建工作,并提供工作进展报告。

 初步完成学校审核评估评建工作方案的起草工作。拟成立学校审核评估领导小组,下设一个办公室、四个工作组和一个自评专家组,并根据审核评估范围对学校各部门进行工作任务分解。

30.组织完成教学基本状态数据库采集工作

 组织完成国家教学基本状态数据库采集任务推进校内教学基本状态数据库和评估系统运用“合肥工业大学教学基本状态数据库及评估系统”在国家采集工作的数据校验和数据分析报告生成,质量报告核心数据生成等方面得到充分运用。同时,将该系统与学校门户网站集成,实现教学质量相关信息的公开查询。

31.编制本科教学质量报告

 根据教育部和省教育厅相关文件,组织并协调相关部门,在汇总相关数据和资料基础上,完成《合肥工业大学2016-2017学年本科教学质量报告》编制。

32.教学质量日常监控

 在教学过程督查中充分发挥督导组职能组织期初、期中教学检查各2次,重点检查课堂教学、教学过程落实、教学资料存档情况;坚持实施考试巡考制度,对学生考试使用手机作弊进行专项巡查完成学生信息员表彰、聘请和信息收集工作;开展学生评教工作;配合本科教学督导组完成试卷抽查、听课等日常督导工作配合宣传部加强领导干部听思政课工作做好教学质量信息反馈与处理工作完成教学工作量核算及申请职称晋升教师教学效果评价。

七、实验室建设与安全

33.实验室安全

20173月,组织召开了由校领导、各教学实体、直属科研单位党政负责人及部分实验人员参加的实验室安全工作布置大会;制订了《实验室安全检查章程》,草拟《合肥工业大学实验室安全督查组工作暂行规定》,督查组成员报名和单位推荐工作即将结束,初审后报学校审批;积极推行实验室安全准入制度;安全工作宣传教育,举办了实验室安全管理专题报告会,定期编印《实验室安全工作简报》。

 剧毒化学品、易制毒、易制爆危险化学品专项治理。20176月,对全校剧毒、易制爆化学品、放射性物品的库存情况进行专项检查。通过检查和各单位清查,登记了现有剧毒、易制爆化学品、放射性物品的库存数量、存放部位、治安防范情况等;为使所有化学物品能够实现购买、使用、储存、处置等全过程管控,建设“化学物品采购管理平台”;向教学科研单位发放了化学废液桶、包装箱(袋)、分类标签等,并对教学科研实验场所产生的化学废弃物进行多次回收,入库暂存。本年度仅对化学废液集中处置一次,共5.1吨;废弃气体钢瓶及残余气体进行了专业化处置,共计13只。

 安全隐患检查与整改。20177月,按照教育部《关于开展2017年度高校科研实验室安全检查的通知》,在全校范围开展各级各类科研实验室安全大检查。根据阶段性工作任务,按计划完成了各单位自查自纠和学校组织检查工作,并形成《合肥工业大学科研实验室安全隐患自查台账》上报教育部科技司。教育部专家组于1110日进校,对学校及二级单位的规章制度、组织体系、安全台账等资料进行查阅,随后对逸夫楼、升华楼、材料楼、理化楼等部分科研实验室进行随机抽查,对现场检查情况进行详细记录。对检查过程中发现的问题,教育部专家组将以书面通知学校落实整改,学校将在规定时间内形成整改情况报告,上报教育部。

34.学院搬迁工作

 根据《合肥工业大学学院搬迁方案》(20161225日文)要求,中心成立实验设备搬迁工作组,负责各学院实验设备搬迁方案和经费预算的审核及论证工作,实验室搬迁涉及计算机、电物、生物医学、交通、食品、外语、数学、经济、软件共9个学院。实验设备搬迁工作组本着“优化利用、避免浪费、控制成本、一次到位”的原则,有条不紊,按步骤保质量完成

35.大精仪论证及共享工作

 积极推进大型仪器设备共享平台建设,基本完善了“ 合肥工业大学大型仪器开放共享服务平台”的网络页面和功能。在机械、食品、仪器三个学院试点工作的基础上,将“大型仪器开放共享服务平台”推广到全校各学院(中心、所)使用;与安徽省、合肥市网络管理平台对接;完成了我校部分大型仪器设备与安徽省“大型科学仪器设备共享服务平台”、合肥市“科学仪器旋转共享平台”的对接,拓宽了我校大精仪的信息共享渠道。

36.“中央高校改善基本办学条件”项目的申报、管理与实施

 积极组织对于搬迁过程中需要改善条件的学院申报“中央高校改善基本办学条件”项目,共5个专项,申报经费1311.45万元;管理实施2017年 “教学示范中心实验室条件改善一期项目”,计四个子项,项目执行经费687.3万元。

37.自制仪器设备项目申报及管理

 组织开展2017年度实验室自制设备项目的立项申报与评审。通过项目遴选、初审和立项评审,共确立研制项目22项,项目经费共计55万元;对2016年以前立项项目进行进度跟踪,对已经完成的9个项目组织专家验收,并进行科研工作量核算。

38.实验室日常建设管理和维保

 实验室信息数据统计上报工作,完成2017年教学基本状态数据采集及支撑数据填报工作,计77个本科实验场所和52916台本科实验设备数据采集与上报;完成了我校实验室基本信息、教学科研仪器设备增减变动情况、贵重仪器设备表、专任实验室人员表等七类报表的数据采集和统计上报;开展我校50万元以上大型仪器设备的年度使用情况调查,完成了169台(套)大型仪器设备的年度使用情况数据采集和上报工作。

 实验室安全隐患整改与内部环境改造工作,以各单位实验室安全自查和学校组织人员检查结果为依据,汇总建立隐患清单,根据隐患整改难易程度,采取“边查边改,计划整改”的原则,与实验室内部环境改造工作相结合,切实落实整改工作。

 “军工项目质量管理体系”维护工作,配合学校国防装备技术研究院开展“军工保密体系”建设工作。截至201711月,军工专项仪器设备总台帐数89台,计量、检测、测量仪器设备55台。

 两校区图板管理和发放,全年完成学校现有17000余块图板和丁字尺的维护和保养,完成两个校区,涉及机械、土水等10个学院共29个专业学生的图板发放工作,总共图板发放20000余块次,其中包括零号或一号图板600块,丁字尺发放10000余条。

 大型仪器设备购置论证工作,组织了15台(套)大型仪器设备购置前论证。

 仪器设备维修工作,完成大型仪器设备维修2台(套),完成普通仪器设备维修3台(套);完成了翡翠湖校区化工基础实验室、电工电子实验室、计算机基础实验室、机械基础实验室、实验物理和演示物理实验室等基础实验室仪器设备的维保工作;完成土木与水利工程学院10t桥式起重机的日常维保,并督促维保单位完善设备维修保养记录;完成了外国语学院同声传译实验室的日常维保;督促并监督维保单位完成逸夫楼变频多联空调系统的日常维修、巡检和定期检作,保证逸夫楼空调的正常使用。

八、切实加强党建工作

39.建设学习型党支部

 教务部共设置了三个党支部,各个支部按照学校党委和机关党委的要求,制定推进两学一做学习教育常态化制度化实施方案、2017年下半年理论学习计划、十九大精神专题学习计划,坚持双周学习制度,认真组织全体党员学习党的十八届六中、七中全会、党的十九大精神以及学校第八次党代会精神,及时传达学校党委、行政以及教务部有关文件、会议精神,开展党课教育,组织党员结合工作实际撰写学习心得,统一思想,凝聚人心,打造学习型党支部。

40.开展丰富多彩的支部活动

 探索支部党员活动新方式,紧密结合业务活动有效开展基层党建工作;以“两学一做”教育活动和党的十九大精神学习活动为引领,以问题为导向,查摆工作中存在的问题,大力倡导求真务实的工作作风,从实际出发,真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,作风建设取得新成效。